Rozwijanie aktywności badawczej uczniów: Gleba glebie nierówna. Celem zajęć w terenie było określenie właściwości gleby przez badanie parametrów fizykochemicznych popranych próbek.
Praca polegała na określeniu:
-współrzędnych geograficznych pobieranej próbki (szerokość i długość geograficzna)
-pobieraniu próbki z użyciem laski Egnera
-przygotowaniu próbki do pomiaru pH oraz odczytu NPK ( azot, fosfor, potas) (elektroniczny pomiar i zastosowaniem odczynników)
-określeniu przydatności gleby do uprawy.
Pobieraniu próbki gleby dostarczyło wiele radości i zabawy. Jednogłośnie stwierdzono, że nie jest to proste zadanie.
Analiza próbek gleby, pomiar pH i NPK
Rozwijanie aktywności badawczej uczniów: Gleba glebie nierówna. Celem zajęć w terenie było określenie właściwości gleby przez badanie parametrów fizykochemicznych popranych próbek.
Praca polegała na określeniu:
-współrzędnych geograficznych pobieranej próbki (szerokość i długość geograficzna)
-pobieraniu próbki z użyciem laski Egnera
-przygotowaniu próbki do pomiaru pH oraz odczytu NPK ( azot, fosfor, potas) (elektroniczny pomiar i zastosowaniem odczynników)
-określeniu przydatności gleby do uprawy.
Pobieraniu próbki gleby dostarczyło wiele radości i zabawy. Jednogłośnie stwierdzono, że nie jest to proste zadanie.
Praca polegała na określeniu:
-współrzędnych geograficznych pobieranej próbki (szerokość i długość geograficzna)
-pobieraniu próbki z użyciem laski Egnera
-przygotowaniu próbki do pomiaru pH oraz odczytu NPK ( azot, fosfor, potas) (elektroniczny pomiar i zastosowaniem odczynników)
-określeniu przydatności gleby do uprawy.
Pobieraniu próbki gleby dostarczyło wiele radości i zabawy. Jednogłośnie stwierdzono, że nie jest to proste zadanie.
